Русский язык и культура речи. Занятие 5
Занятие №5.
Тема урока: «Принципы русского правописания»
Как отмечает
Лингвистический энциклопедический словарь, орфография – это, во-первых,
использующаяся в письменной речи система единообразных написаний; во-вторых –
раздел языкознания, разрабатывающий и изучающий систему правил, обеспечивающих
такое единообразие написаний. Овладение орфографическими навыками – необходимое
условие развития профессиональной языковой личности как субъекта
коммуникативного акта. Русская орфография – это система правил написания слов.
Она состоит из пяти
основных разделов:
1) передача буквами фонемного состава слов;
2) слитные, раздельные и дефисные (полуслитные) написания слов и их частей;
3) употребления прописных и строчных букв;
4) перенос части слова с одной строки на другую;
5) графические сокращения слов.
2) слитные, раздельные и дефисные (полуслитные) написания слов и их частей;
3) употребления прописных и строчных букв;
4) перенос части слова с одной строки на другую;
5) графические сокращения слов.
(Орфография
состоит из нескольких разделов, представляющих собой совокупность правил,
которые основаны на определённых принципах. Это, прежде всего, разделы: 1) о
написании слов и их значимых частей;
2) о слитных, раздельных
и дефисных написаниях слов;
3) об употреблении
строчных и прописных букв;
4) о переносе части слов
с одной строки на другую.
Можно к этому добавить и
раздел о графических сокращениях слов (аббревиация).)
Таким образом, разделы орфографии представляют
собой укрупненные группы орфографических правил, которые связаны с разными
видами трудностей правописания. Каждый раздел орфографии базируется на
определённых принципах, лежащих в основе нашей грамматической системы, и
которые необходимо изучать для «выработки орфографической зоркости» как
носителям языка, так и пытающимся овладеть языковыми нормами иностранцам.
В разных языках
существуют разные способы передачи звучащего слова на письме. В русском языке
действует буквенный принцип. Это означает, что звукам соответствуют особые
графические значки, называемые буквами. Буква передает звук, но обычно не звук
речи, а звук языка. Например, если мы разговариваем с человеком, у которого
дефект дикции, так что он произносит не «река», а «гхека», то мы догадываемся,
что он имел в виду, и записываем правильную букву. Она обозначает не тот звук,
который произнес наш собеседник, а тот, который мы угадали, потому что в нашем
сознании существует правильная модель этого слова.
Основные принципы, на которых строятся правила слитного,
раздельного или дефисного написания слов, определяют, как
лексико-синтаксический и словообразовательно-грамматический.
Лексико-синтаксический принцип русской орфографии связан
с
разграничением слова и словосочетания: части
слова пишутся слитно, а отдельные слова в словосочетании - раздельно.
Принципы русской орфографии
Современная русская орфография основывается на Своде правил, опубликованном
в 1956 г. Правила русского языка отражены в грамматиках русского языка и
орфографических словарях. Для школьников выходят специальные школьные
орфографические словари.
Язык меняется, поскольку меняется общество. Появляется много новых слов и выражений, своих и заимствованных. Правила написания новых слов устанавливаются Орфографической комиссией и фиксируются орфографическими словарями. Самый полный современный орфографический словарь составлен под редакцией ученого-орфографиста В. В. Лопатина (М., 2000).
Язык меняется, поскольку меняется общество. Появляется много новых слов и выражений, своих и заимствованных. Правила написания новых слов устанавливаются Орфографической комиссией и фиксируются орфографическими словарями. Самый полный современный орфографический словарь составлен под редакцией ученого-орфографиста В. В. Лопатина (М., 2000).
Разделы орфографии – это большие группы орфографических правил, связанные с разными
видами трудностей передачи слов на письме. Каждый раздел орфографии
характеризуется определёнными принципами, лежащими в основе орфографической
системы.
В основе современной
русской орфографии лежат несколько принципов. Основным из них является МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ
ПРИНЦИП, сущность которого заключается в следующем:
морфема (значимая часть слова: корень, приставка, суффикс, окончание) сохраняет единое буквенное написание, хотя при произношении звуки, входящие в эту морфему, могут видоизменяться.
Так, корень хлеб во всех родственных словах пишется одинаково, но произносится по-разному в зависимости от того, какое место в слове занимают гласный или согласный звуки, ср.: [хл'иэба], [хл'ьбавос]; приставка под- в словах подпилить и подбить одна и та же, несмотря на разное произношение, ср.: [пътп'ил'ит'] [падб'ит']; прилагательные насмешливый и хвастливый имеют один и тот же суффикс -лив-; безударное окончание и ударное обозначаются одинаково: в столе - в книге, большого - великого, синего - моего и т.п.
Руководствуясь именно этим принципом, мы проверяем истинность той или иной морфемы путем подбора родственных слов или изменением формы слова таким образом, чтобы Морфема оказалась в сильной позиции (под ударением, перед р, л, м, н, j и т.д.), т.е. была бы четко обозначена.
Роль морфологического принципа в орфографии велика, если иметь в виду, что в русском языке широко развита система внутриморфемных чередований, обусловленных разными причинами.
Наряду с морфологическим действует и ФОНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП, в соответствии с которым слова или их части пишутся так, как они произносятся.
Например, приставки
на з изменяются в зависимости от качества следующего за
приставкой согласного: перед звонким согласным слышится и пишется в приставках
буква з (без-, воз-, из-, низ-, раз-, роз-, чрез-,
через-), а перед глухим согласным в этих же приставках слышится и пишется
буква с, ср.: возразить - воскликнуть, избить -
испить, низвергнуть - ниспослать и т.п.
Действием фонетического принципа объясняется и написание гласных о - ё после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи, где выбор соответствующего гласного зависит от ударения, ср.: клочок - ножичек, парчовый - кочевой, свечой - тучей и т.п.
Корневой гласный и после русских приставок на согласный переходит в ы и обозначается этой буквой тоже в соответствии с фонетическим принципом, т.е. пишется так, как слышится и произносится: предыстория, предыюльский, розыгрыш, разыгрывать и т.п.
Действует в нашей орфографии также ИСТОРИЧЕСКИЙ, или ТРАДИЦИОННЫЙ ПРИНЦИП, по которому слова пишутся так, как они писались раньше, в старину.
Так, написание
гласных и, а, у после
шипящих - это отголосок древнейшего состояния фонетической системы русского
языка. По этому же принципу пишутся и словарные слова, а также заимствованные.
Объяснить такие написания можно только с привлечением исторических законов
развития языка в целом.
Существует в современной орфографии и ПРИНЦИП
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО НАПИСАНИЯ (смысловой принцип), согласно
которому слова пишутся в зависимости от их лексического значения,
ср.: ожёг (глагол) и ожог (существительное), компания (группа
людей) и кампания (какое-либо мероприятие), бал (танцевальный
вечер) и балл (единица оценки).
Кроме названных в
правописании необходимо отметить и ПРИНЦИП СЛИТНОГО, ДЕФИСНОГО И
РАЗДЕЛЬНОГО НАПИСАНИЯ: сложные слова мы пишем слитно или через
дефис, а сочетания слов - раздельно.
Подводя итог, можно говорить о том, что многообразие правил русской орфографии объясняется, с одной стороны, особенностями фонетического и грамматического строя русского языка, спецификой его развития, а с другой - взаимодействием с другими языками, как славянскими, так и неславянскими. Результатом последнего является большое количество слов нерусского происхождения, написание которых приходится запоминать.
Подводя итог, можно говорить о том, что многообразие правил русской орфографии объясняется, с одной стороны, особенностями фонетического и грамматического строя русского языка, спецификой его развития, а с другой - взаимодействием с другими языками, как славянскими, так и неславянскими. Результатом последнего является большое количество слов нерусского происхождения, написание которых приходится запоминать.
Выполните
задание:
1. Изучить материалы урока.
2. Законспектировать материал
урока.
Комментарии
Отправить комментарий